学习者的学习策略对英语词汇习得的影响及对策——以钦州学院英语专业学生为例

摘要

为了探讨钦州学院英语专业学生的词汇学习策略及词汇学习策略对英语词汇习得的影响,本文对钦州学院英语专业的40名大一学生和60名大三学生开展问卷调查。调查发现,虽然多数学生对词汇学习的重要性有充分的认识,不恰当的学习方法和缺乏对词汇的复习是在学生中存在的普遍性问题;与高年级的英语学习者相比,低年级的英语学习者词汇学习策略显欠缺。针对以上问题,本文从词汇学习方法和词汇复习两个角度提出了相应对策。