广东省儿童早期家庭教育现状及社会支持研究报告

摘要

通过对广东省6125位0-3岁儿童的家长、1900位父（母）和381位教育行政部门人员及其他社会机构工作人员进行儿童早期家庭教育现状的问卷调查、访谈和实地考察，结果发现：广东省早期教育事业发展迅速．但早教资源极不平衡：早教机构蓬勃发展，但服务质量不尽如人意：公办早教机构提供了优质服务，但推广难度大；家长对早期教育需求强烈，但对自身要求不高；组织管理机构基本形成，但齐抓共管力度不够：家庭教育服务队伍逐步建立，但专业化程度较低；经费已有投入。但缺口仍然很大。在继续发扬已有成效的同时。广东省要建立早期家庭教育长效保障支持体系．制定早期家庭教育地方法规，加大政府财政投入，建立科学的管理体制和运行机制；要建立早期家庭教育社会服务体系，构建儿童早期教育的社区服务网络。发挥现有托幼机构的示范指导作用．加强儿童活动场所的建设．重视儿童早期家庭教育舆论宣传：要建立早期家庭教育的长效培训体系，重视对父母（养护人）的培训，加强对从业人员的继续教育．加快对专业人员的培育。