骨科临床护理教育中应用微课结合案例教学法的效果分析

摘要

目的:分析微课结合案例教学法在骨科临床护理教育工作中的应用效果.方法:选取2017年9月-2019年9月接受临床护理教育的护生94名,随机分为两组,各47名.对照组采用传统常规教学方法;试验组采用微课结合案例教学法.比较两组护生实习效果及阶段性考核成绩.结果:试验组课堂整体学习效果、专业知识的学习效率及自主学习能力水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组理论知识和实践操作评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:微课结合案例教学法在骨科临床护理教育中,有着较为明显的应用效果.