以问题为导向的目标教育对临时回肠造口患者自护行为及生活质量的影响

摘要

目的 探讨以问题为导向的目标教育对临时回肠造口患者自护行为及生活质量的影响.方法 选取2018年6月—2019年6月普外科收治的临时回肠造口患者92例,按照随机数字表法将所有患者分为对照组及观察组,各46例,对照组行常规健康指导,观察组以问题为导向对患者实施肠造口自我管理,比较2组患者自护行为及生活质量,并记录2组随访期间造口并发症发生率.结果 干预后观察组自护意愿、自护知识、自护技能及自护能力总评分均高于对照组(P<0.05).观察组造口并发症发生率明显低于对照组(χ2=48.470,P<0.001).观察组干预后躯体症状、认知理解能力、社会角色功能、社交能力、情绪控制能力及总分均高于对照组(P<0.05).结论 以问题为导向的目标教育可提高临时回肠造口患者自护行为,降低造口相关并发症,提高患者生活质量.