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小学语文低年级高效识字方法探究 ——以部编版二年级上册第八单元整体识字课为例

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兴趣是最好的老师,在整体识字课的教学中,遵循汉字学,以多种识字方法为载体,激发学生的识字兴趣、培养学生科学识字的能力、感受汉字文化熏陶,从而达到使学生获得基本的语文素养的目的.

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来源
《语文课内外》 |2020年第25期|266-266|共1页
作者
李灵灵;
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作者单位

福建省南安市第一小学;

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正文语种 chi
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关键词
识字方法; 兴趣; 语文素养;

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