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让学生写出'个性'的三种尝试 ──以统编版三年级上册语文教科书为例

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摘要

指导学生写出有个性化的习作,是语文课程标准的要求.本文将从"巧借写作密码,学习个性化表达;提供学习支援,促进个性化表达;引入思维导图,激活个性化表达."这三个方面阐述怎样让学生写出个性.

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来源
《语文课内外》 |2020年第16期|361-361|共1页
作者
卢春希;
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作者单位

福建省福州市西园中心小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
写作密码; 个性化表达; 学习支援; 思维导图;

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