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化'鸡肋'为神奇 ──以四年级上册教材为例探究课后习题的作用

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摘要

部编版语文教材的课后习题中藏着语文素养的若干因素,是语文教学资源的核心组成部分,具有一般练习题所不具有的价值取向.教师应认真钻研课后习题,将其作为制定教学目标的重要依据;巧妙使用课后习题,优化课堂教学,落实语文核心素养.

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来源
《语文课内外》 |2020年第16期|143-143|共1页
作者
彭晓燕;
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作者单位

广东省广州市花都区花山镇思明小学;

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正文语种 chi
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关键词
课后习题; 教学目标; 课堂教学;

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