语文课堂需要'琅琅书声' ——朗读,读出语文本色

摘要

朗读,是一种最为传统的教学方法,是语文教学中至关重要的环节.而当今教学环境下,朗读的弱化却成为困扰语文教学的一个难题.基于此,我们尝试从课堂朗读的方法技巧入手,强化优化课堂朗读,充分调动学生朗读的主动性,让学生透过朗读感悟文章的内蕴,在琅琅书声中提高对语言文字的感悟力.将朗读还给课堂,将课堂还给学生,让语文课堂回归本色.