论小学语文阅读教学中教师角色定位与转换

摘要

小学阅读应根据其重要性和独特的教学作用进行新的定位和评价.教师必须从教育系统的教师过渡到教育的建筑师,从学习教育的智力担当过渡到平等的对话者,从教育学生的人过渡到成为学生教育和课外阅读之间的桥梁.在此基础上,教师自身应更新教学理念,改变教学方式,改变阅读方法.学校也应加强指导和鼓励.