“读写融合”策略的运用

摘要

结合单元教材与课外文本,以真实的文本语境为依托,找准随文练笔的知识点,关注把握练笔时机,重视评价练笔结果.这样,在读中学写,在写中促读,实现读写融合的发展,促进阅读与写作教学之间的平衡.在阅读中摸索出写作方法和技巧,落实好服务于写作的随文练笔.培养学生知识构建的习惯与能力,达到学生从悟到练到会的转化.这是深化阅读理解的手段,更是提高学生真实写作能力的最佳途径.立足小学语文课堂教学现状,结合本人的“真实写作”教学策略探究课题研究实践,主要分析读写融合理念下的教学策略.