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班级共同体在学校德育中的基础性功能分析及育人路径探讨

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摘要

班级共同体是对班级传统管理思维的超越,班级共同体思维开启了学校德育的新思路.本文首先对班级共同体及德育概念进行概述,其次分析了班级共同体在学校德育中的基础性功能,最后就以班级共同体为载体开展德育工作的育人途径进行探讨,期望本文能够为中小学德育工作提供一些具有价值的借鉴.

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来源
《语文课内外》 |2018年第18期|239-240|共2页
作者
姚南;
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作者单位

湖北大学;

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正文语种 chi
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关键词
班级共同体; 学校德育; 基础性功能; 育人路径;

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