初中语文教学中'少教多学'的实践探究

摘要

随着社会的进一步发展,教育的改革力度也在不断加大,这对当前的初中语文教学提出了更高的要求,需要对现有的教学方式进行更新升级,而当前的初中语文课堂教学主要内容还是向学生传授基础的知识,老师也只是采用填鸭式的教学方式向学生灌注知识,很难有效的激发起学生学习的积极性和主动性,而且学生的主体地位得不到有效的突出.借助"少教多学"的教学方式既可以让老师从繁忙的备课中走出,也可以让学生学习的积极性得到提升.本文主要对"少教学多学"的教学实践模式进行了探究分析,并且提出了一些建设性的意见.