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'字'趣盎然——探究写字教学中的趣味性引导

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摘要

写字教学是小学语文教学的重点.让枯燥的写字课堂充满趣味性,培养学生的写字志趣,是写字教学的当务之急.本文从趣味导练、趣味故事和趣味活动三方面入手,探究趣味性引导在写字教学中起到的重要作用.

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来源
《语文课内外》 |2018年第8期|234238-234238|共1页
作者
庄咏清;
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作者单位

景园小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学语文; 写字教学; 趣味性;

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专利

1. 原来写字教学也可以这样情趣盎然 [J] . 张春娘 . 教育界 . 2014,第032期
2. 趣味盎然激情探究——在课堂教学中培养儿童的科学学习情趣 [J] . 吕国庆 . 科学大众（科学教育） . 2016,第011期
3. "趣"字当头,营造生机盎然的品德课堂 [J] . 谢凤霞 . 教育界 . 2016,第025期
4. “趣”字当头，营造生机盎然的品德课堂 [J] . 谢凤霞 . 教育界：综合教育研究（上） . 2016,第009期
5. "趣"字当头打造生机盎然的科学课堂 [J] . 陈清昆 . 中小学教学研究 . 2008,第011期
6. 多些情趣,多些指导——关于小学一年级识写字教学策略思考 [C] . 秦大鹏 . 2021课程教学与管理论坛 . 2021
7. “趣”围“隔”新——软隔断营造趣味性室内空间探讨 [A] . 张萍 . 2011

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