小学语文“书信”写作教学的问题及对策

摘要

书信是一种古老的通信手段,也是小学生需要掌握的应用文体之一,但是小学生书信写作质量不高,针对这个问题,笔者总结了小学语文书信写作教学的问题,并提出了阅读铺路,激发学生书信写作兴趣,任务驱动,激发学生书信写作的动力,以此促进了书信写作质量的提高。