小学语文经典诵读教学的问题与对策分析

摘要

教育资源条件的改善为素质化教育的实现打下了良好的现实基础.近年来,我国小学素质化教育的整体水平在不断提高,尤其是在传统文化的教学方面,多数学校都能保持合理兼顾.然而在应试教育残余的影响下,传统文化教学还是存在一定缺失.因此,本文将以小学语文经典诵读教学为例,分析实际教学过程中的问题,并在此基础上提出相应的对策,以便相关教学活动提供借鉴.