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PISA视角下小学语文'联系上下文理解词句'的教学误区与对策

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当前小学语文"联系上下文理解词句"的教学存在着"训练缺失"、"点拨缺失"、"'反刍'缺失"的误区,针对这些误区,教师可以采用"依'课标'训练"、"让学生感悟"、"学'联系'方法"的教学策略,提高PISA视角下学生"联系下上文,精细感知隐蔽性较强的信息"的能力.

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来源
《语文课内外》 |2019年第19期|88-88|共1页
作者
李焕伦;
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作者单位

广东省东莞市企石镇东山小学;

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正文语种 chi
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关键词
PISA; 小学语文联系上下文理解词句; 教学策略;

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