有效的阅读教学从“质疑”开始

摘要

“学起于思,思源于疑。”高中语文阅读教学中,只有教会学生“质疑”的方法,鼓励学生对阅读的内容进行提问和创新思维,鼓励他们大胆地、及时地说出自己在阅读过程中存在的疑问和见解,让学生在阅读中大胆的质疑,才是有效的教学。本文探讨在高中语文阅读教学中,鼓励学生大胆质疑;引导学生在预习中找疑;在教学探究中启发学生问难。