“互联网+”背景下低年级语文识字教学策略探析

摘要

本文研究的主要目的是在“互联网+”的背景下,低年级语文识字教学策略探析,通过提出一些相关的策略来提升当前低年级语文识字教育教学的质量,进而推动我国教育事业的创新发展。通过对当前低年级语文识字教学模式开展上述几点建议,能在一定程度上提升低年级语文识字的整体水平。