社会互动视角下以同伴冲突为契机的幼儿园语言教育解析

摘要

同伴冲突是幼儿进行语言运用的重要形式,在非正式日常语言教学当中有着重要的作用。在推动幼儿园语言教育当中有效利用同伴冲突可以大大的提升幼儿的语言运用能力、辩证能力以及丰富幼儿的词汇经验。教师应当关注好幼儿园的同伴冲突,从幼儿自身出发进行相应的冲突语言调整干预,实现幼儿语言运用能力、口头表达能力以及沟通思维能力的提升。同时促进幼儿园语言教育水平的进一步提升。