基于“深度学习”的高中古诗文阅读教学策略分析

摘要

纵观我国语文教育事业的发展,相比于前些年,现阶段的语文教学已经取得了较好的教育效果,而以“深度学习”的理念来指导古诗文阅读教学,能为学生奠定下坚实的知识基础,促使学生得到更好的学习成效。基于此,本文主要针对“深度学习”的高中古诗文阅读教学进行分析,结合实际教学内容提出几点教学策略。