文体意识关照下小学语文小说教学的有效性研究——以部篇教材六年级语文上册第四单元为例

摘要

当前文体意识越来越受到重视,不同文体有各自不同的特征,教师在教学中要遵循文体特点,采取不同的教学策略,以提高教学的有效性。本论文以部编版六年级语文上册第四单元小说文体单元为例,关注小说“人物、情节与环境”三要素,提出“聚焦情节,熟悉故事内容;聚焦人物,感受性格特征;聚焦环境,体会文章主旨”三方面来实现小说教学的有效性,培养学生的阅读鉴赏能力。