思辨教育需求下的小学语文任务群教学策略

摘要

学习任务群和阅读是有一定的关联性的,阅读的教学目标需要符合学习任务群的设计,不仅要处理好内部之间的统筹关系,还要突出而这的差异和层次性。本文立足于小学语文教学角度,分析了思辨教育需求下的小学语文任务群教学策略,希望具有一定参考价值。