基于审辩性思维的农村初中历史教学策略

摘要

新课改背景下提出历史学科五大核心素养,不再将知识的掌握作为历史学习的唯一目标,而是更加注重学生审辩性思维和关键能力的培养。农村初中历史教学中审辩性思维的培养,会更有利于农村学生历史素养的形成和提高。