厘清因果关系 研学小说情节冲突

摘要

小说教学之所以在人物、情节、环境、主题四大范畴里转来转去转不出来,一个很重要的原因是缺乏丰富的、相应的解读小说的文学理论知识的支撑。的确,深入学习文学理论知识是学习小说的必要条件,但是,对于小学生而言,是具有难度,不是给个支架,就可以触碰的。因此,在小说教学时,统编版六年级上册语文书中提出的“小说三要素”就必须要充分利用。在有限的文本知识的帮助下,借用“三要素”进行指导教学。