初中语文教材中文言文教学的价值与路径——以《核舟记》为例

摘要

文言文是古代书面语言的具体表现形式,既蕴含着丰富的文学价值,也承载着育人的使命。在初中语文教材的文言文教学中,要发现文言文“文以载道”、“文质兼美”的教学价值,从重视诵读、培养思维、涵养品格的路径发展学生的语文素养,提升学生的思维能力,增强学生的品格认知。