肖培东“深入浅出”的语文课堂教学——以《皇帝的新装》为例

摘要

王荣生教授提出一堂语文“好课”的四个标准,理想标准的教学内容需经过一个“深入浅出”的过程:对文本、学情、教材和课标进行深入研究,确定教学内容,进而由深入浅,确定教学目标。再将其合理地、有逻辑地安排各个教学环节,形成清晰明了的教学框架,最终高效达成教学目标。肖培东老师执教的《皇帝的新装》教学内容,是在“深入”研读之后非常合宜的内容,而“浅出”的教学目标明确且教学内容和教学目标之间呈“线性”目标关系,最终“浅出”的教学框架高效落实教学目标。