小学语文低年级绘本读写结合的有效策略研究

摘要

低年级的学生尚未积累大量的语言知识,也未能积累充足的生活经验,在写话时常常会遇到更多的困难与问题。为了改变这一情况,教师就可在教学时加入绘本,利用色彩鲜艳的图片、生动有趣的故事引导学生,使其能够在阅读、仿写中掌握更多的知识。