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张凌燕;
小学; 儿童小说; 深度阅读;
机译:评估小学1年级和2年级儿童阅读成功的预测技能
机译:年轻的EFL学生阅读多元文化儿童小说:芬兰瑞典语言小学的民族志案例研究
机译:阅读兴趣:八年级学生的研究。小学年级
机译:北海道儿童安全保障城镇发展研究(第三部分,小学三年级全面学习实践)
机译:考察中英文阅读者的理解策略:小学一年级,小学三年级和双语双语的研究。
机译:经遗传信息交叉滞后研究:阅读成绩和小学低年级独立阅读之间的关联
机译:9年制小学一年级和二年级儿童的读写能力:对阅读,写作和数学技能与技能矩阵的定义的贡献德拉苏克拉一年级和二年级学生的识字能力小学9年:从6岁开始的新巴西小学一年级和二年级儿童的能力矩阵和阅读,写作和数学技能识字的定义的贡献:对能力框架的贡献和阅读,写作和数学方面的能力
机译:首先阅读:教育儿童阅读的研究块。幼儿园到三年级
机译:阅读指导游戏,其中以胶卷和阅读底漆为基础的印刷游戏构成了一个单元,以电影技术和实践指导为基础,用于以无问题的方式给出阅读指导,从而促进儿童的手工活动
机译:用光反射法测量小学生的瞳孔中心位置和近程深度的小学生跟踪装置和小学生跟踪方法
机译:小学生低年级生
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