核心素养背景下初中语文群文阅读教学研究

摘要

在课程标准的要求下,群文阅读的实践研究是当下加强语文阅读教学效果的有效方向。群文阅读本质上是提升学生语文综合素养的重要方式。随着教学改革的不断深化,多文本类型的阅读教学形式逐渐得到体现,在初中语文教学工作中广泛开展教学取向设计,针对学生学习能力进行优质群文构建,深入推动群文阅读的实践操作方式都是现阶段提升学生核心素养的重要议题。本文结合新课改背景下小学语文教学标准,深入分析初中阶段语文群文阅读的实践方法与实际效果,旨在全面提升初中学生语文阅读的综合能力,促进学生养成良好的语文阅读核心素养。