赏识教育融入小学班级管理的思考

摘要

小学生身心还在发展阶段,除了有一定的好奇心和探究欲望,还有着敏感和容易受各种因素所影响的心理,因此教师在班级管理工作中需要精准掌握该种情况,将赏识教育融入小学班级管理中,提高学生参与积极性和学习自信心,激励学生认识自身在学习中的主体性。本文先从相关概念着手,阐述了小学实施赏识教育的概况,并提出了赏识教育融入的方法,最后探讨了赏识教育融入小学班级管理取得的效果,以供参考。