批注法在初中名著阅读教学中的实践与思考

摘要

新课标改革的不断深入,推动了初中教育体系的教育方式发生巨大变化。当前针对初中阶段的语文学科教育教学,要求在教学过程中培育初中生的文学素养,以促进初中生全面发展。结合初中阶段语文学科教学体系来看,名著阅读环节是语文学科教学中的重要教学模块之一。名著阅读教学环节的目的是为了引导初中生阅读更多的课外经典读物,在优秀的文学作品中陶冶情操、开拓视野,对初中生思维的有效拓展和审美能力提升具有促进作用。本文结合初中名著阅读教学现况,探究在具体教学实践中如何有效应用批注法以提升名著阅读教学质量,激发初中生学习兴趣,提高初