习作单元整体教学的路径探寻

摘要

在小学语文教学中要从培养学生整体意识、全局意识出发,针对语文教材进行深入分析,在提炼教材中的人文主题、语文要素等基础上设计适合的教育目标,找准教育重点与要点,让学生在习作教学中掌握语文知识,所以教师应当坚持从落实语文素养要求出发,保证单元整体设计的合理性,设计出适合的教育目标,在部署教育任务的基础上设计能够突出学生主体性的教育活动,做好学生语文习作教学工作,进而实现小学语文单元整体教学目标。