删繁就简三秋树,领异标新二月花——浅析高中语文微探究教学的创造性

摘要

陶行知先生是我国创造教育理论的开拓者和奠基人,语文课程要以培养学生的创造性为重要目标。在这种形势下,一种新型的教学方式——微探究教学显得尤为重要。微探究教学从微观视角入手,通过微任务,以期达成课堂教学过程最优化,创造性是它的重要特征之一。本文试图以《故乡的榕树》教学为例来浅析高中语文微探究教学的创造性,践行陶行知先生的创造教育理念。