综合实践活动与语文学科融合的实践研究——以“见字如面”为例

摘要

本文通过探讨综合实践活动与语文学科融合的具体形式,并以“见字如面”为例子,探究在高中教学阶段进行语文学科核心素养培育的具体路径。也能够根据新课标课改的要求,借助教材中的专业知识内容,认真研究教学规律。以提高学生学习效果和促进学生长远发展为目的,创设各种语文教学活动,培养学生的综合素养,让学生在具体的语言实践情境当中探索知识,提高个人觉悟和综合能力。让学生在参与实践活动的过程当中产生对于语文学科知识探究的兴趣,同时也增加个人的知识储备量,达到素质化教育的目标。