基于核心素养的高中数学单元教学设计策略研究

摘要

高中数学是高中阶段的重要学科,也是学生学习具有难度数学知识的起点,高中数学注重考察学生的逻辑思维能力与自主学习能力。所以在高中数学教学过程中,适合的教学方式对学生学习具有重要的影响。高中数学教师在日常的教学过程中需要转变原有的教学模式,帮助学生掌握基础知识的前提下,运用多样化的教学方法拓展学生学习思维,逐步培养学生学习兴趣,提高学生数学核心素养,进而能够有效推动学生的全面发展,本文就来探究基于核心素养的高中数学单元教学设计策略,希望能够以此提高高中数学单元教学质量。