指向思维能力发展的阅读研学单设计——以统编版小学语文四年级下册《母鸡》为例

摘要

新版《义务教育语文课程标准》明确指出,思维能力是语文课程培养的学生核心素养之一。国家出台双减政策之后,如何“轻负高质”地在小学语文教学中进一步提升学生思维品质成为教师亟需思考的课题。在此背景下,本文旨在探讨研学单作为一种辅助语文阅读学习工具的设计原则和路径,同时本文将以统编小学语文教材四下册《母鸡》一课为例,具体论述研学单如何通过利用图示工具,设置关键问题等方式,为教师教学提供抓手,并在提升学生思维能力,实现高效学习等方面发挥作用。