群文阅读在小学中高年段古诗鉴赏中的运用研究

摘要

伴随着新课改的推进,群文阅读弥补了传统单篇教学模式的不足,已成为符合小学生心理特点的重要教学方式之一。本文主要采用理论和实践相结合的方式,以学生为主体,针对群文阅读教学提出有效思路和方法,进一步增强学生学习古诗词的兴趣,提高学生的人文素养和教师的教学质量。