学科融合视域下小学数学生本教育研究

摘要

数学是基础教育阶段小学生学习的主要科目,对于学生的数学思维培养以及数学学科素养的提升具有重要意义。随着新课程改革不断推进,对小学数学提出了更高的要求,不仅要贯彻生本教育理念,发挥学生主观能动性,还需探究创新的教学手段,促进与各学科的融合,体现出数学学习的内涵与价值,丰富数学学习内容与学习方法,促进学生获得全面的发展。基于此,本文结合学科融合的概念与意义,详细探讨了学科融合视域下的小学数学生本教育策略。