“双减”背景下小学语文古诗词教学策略

摘要

“双减”政策的提出使得小学语文教学发生了诸多变化,古诗词作为语文教学中的一个重要内容,需要教师以语文核心素养的培养为目标,基于小学生的认知发展规律,通过转变教学理念和教学方式,激发学生的古诗词学习兴趣,不断提高小学语文古诗词教学质量。基于此,本文对“双减”背景下小学语文古诗词教学策略进行了分析,以供参考。