大学英语词汇的移动微型学习模式研究——以安徽文达信息工程学院为例

摘要

词汇学习在英语学习中占有举足轻重的地位,词汇学习的效果很大程度上决定了英语习得水平。在实际学习过程中,学习者常见的问题是识记词汇枯燥、记忆方法单一、词汇使用率低、容易遗忘等。大学英语四级考试大纲中规定掌握的单词量为4500个,这对学生来说是一个挑战。本文对安徽文达信息工程学院大学英语词汇学习现状展开调查,并对大学英语词汇移动微型学习模式的效果及学习过程中普遍存在的问题进行分析研究。