高校西班牙语翻译课程思政学生评价体系构建研究

摘要

构建合理的课程思政质量评价体系是反馈和提升课程思政教学质量的重要步骤,其中学生评价体系的构建具有重要的现实意义。本文以山东青年政治学院“课程思政”示范课建设项目中的西班牙语翻译课程为例,向学生发放调查问卷,调查和研究学生对思政各要素感受度、课程效果、课程内容与课程设计、问题与改进等方面的反馈情况,以期为明确教师职责、构建课程思政育人质量学生评价模型和提升课程思政育人质量提供参考。