浅谈造字法在低年级识字教学中的运用

摘要

汉字是中华文化的载体,要打开人类各种文化宝库必须具备识字这把钥匙。低年级识字量大,对于学生来说,全部掌握有一定的难度。在“双减”政策下,减轻学生学习负担,创设轻松的识字氛围,提高识字效率成了当务之急。汉字是以意为核心的音、形、义相结合的统一体,许慎在《说文解字》中,归纳了象形、指事、会意、形声四种造字法,对这些具有典型性的汉字,采用形象记忆法,把音、形、义结合起来,能提高学生记忆的效率。教学象形字,从感性解析字理,画其状物,从形见义;教学指事字,让学生明确抽象符号的意义,即明确符号,察而见意;会意,就要分