初中文言文古今异义词的教学困境及突破

摘要

古今异义词是文言文词汇教学中的重点和难点之一。明确古今异义词在文言文教学中的重要意义,针对学生的畏难情绪、思维固化和教师教学方式单一、训练机械等困境,从认知习惯、规律探寻、积累运用、教学方式、教学资源等方面着力,探索初中文言文古今异义词的教学策略,培养学生对古汉语词汇的兴趣,提高文言文阅读能力。