初中语文统编教材文言文古今异义词教学研究

目录

声明

绪论

一 研究背景

（一）文言文的重要性

（二）古今异义词教学的现实困境

（三）课标重视

（四）研究较少

二 研究意义

三 古今异义词概念界定

四 研究综述

五 研究思路和方法

（一）研究思路

（二）研究方法

六 创新点

第一章 初中语文统编教材文言文古今异义词基本情况

第一节 古今异义词统计与分析

一 从分布上分析

二 从音节上分析

三 从语义差异上分析

第二节 古今异义词词义变化的类型

一 词义扩大类

二 词义缩小类

三 词义转移类

第二章 初中语文统编教材古今异义词教学现状调查与分析

第一节 问卷调查与分析

一 问卷概况

二 调查结果与分析

第二节 访谈调查与分析

一 访谈设计

二 访谈结果分析

第三节 教学问题总结

一 学生学的问题

二 教师教的问题

第四节 教学问题成因分析

一 学生原因

二 教师原因

第三章 初中语文统编教材文言文古今异义词的教学策略

第一节 词义“微殊”的古今异义词的教学策略

一 比较古今词义

二 归纳区分义项

第二节 词义“迥别”的古今异义词的教学策略

一 联系成语法

二 因形求义法

三 追本溯源，建立词义网络

第三节 复音古今异义词的教学策略

一 结合语境，推断词义

二 语音辨析法

结语

参考文献

附录

致谢