“双减”政策下小学语文教师如何在教学中实现减负提质

摘要

文章通过课堂观察、查阅资料、经验总结等方法研究并整理“双减”政策下语文教师减负提质的策略,以期提升语文教学水平,落实“双减”政策。首先分析了“双减”政策下教师减负提质的必要性,其次根据当前教学现状分析了小学语文教学存在的问题,主要有两大点,一是课上教学流程化,学生听课效率低,二是课后作业多且难,学生学习负担重。最后,从课上做“加法”与课后做“减法”两个方面简要阐述了“双减”政策下小学语文教师实现减负提质的具体措施。其中,课上做“加法”的方法主要是运用游戏教学法、情境教学法、小组合作学习法等,课后做“减法”的方法主要是丰富作业形式、设计分层作业。