基于目标管理的计划落实表在新生儿科临床护理教学中的应用

摘要

目的:探讨基于目标管理的计划落实表在新生儿科护理教学的应用效果.方法:建立基于目标管理的计划落实表,将97位护生根据入科时间分成对照组与试验组,对前组使用传统教学模式,后组使用目标管理下的计划落实表开展临床护理教学,评估两组护生新生儿科的理论与操作得分,以及师生满意度互评情况.结果:在新生儿科完成实习后,试验组护生出科的考评成绩综合得分是(177.7±49.7)分、观察组护生出科考评成绩的综合分数是(167.7±11.83)分,两组对比差异有统计学价值(t=11.187,P<0.001).试验组师生满意度互评均高于对照组,其中护生对老师满意度评价实验组为93.3％,对照组为78.8％,老师对护生满意度评价实验组为97.7％,对照组为86.5％,两组对比差异有统计学价值(P值分别是0.007,<0.001).结论:将基于目标管理的计划落实表使用在临床护理教学中,可协助提升临床护理教学品质,提高师生满意度.