高校创业教育观念的价值澄清与科学定位问题研究

摘要

本研究首先对创业教育观念中关于“创业是否可教”和“创业如何教”等基本问题进行了内涵论析与价值澄清；其次在对创业教育观念基本问题认识的基础上，提出了创业教育科学实施的观念定位要实现“三个侧重”转变，即创业教育应由侧重“知识导向”向侧重“问题导向”转变、应由侧重“理论导向”向侧重“实践导向”转变、应由侧重“知识本位”向侧重“能力本位”转变。