科学探讨定位与内涵,促进教育技术学学科建设和发展--《教育技术学学科定位问题研究》评介

摘要

@@ 当前,我国教育技术研究和实践领域已进入一个发展的新阶段,但教育技术学学科的发展方向以及如何促进该学科的发展一直是教育技术界十分关注并深感困惑的问题,这些问题与教育技术及其学科的定位密切相关,从某种意义上说,教育技术的定位决定了教育技术及其学科的发展方向、培养目标等,因此,梳理、匡正、确立与明晰教育技术及其学科的定位,已成为国内外教育技术界理论研究的重要课题.对于教育技术学学科的定位、内涵,至今尚未完全统一,各位专家都持有不同的见解,因此,以科学的态度探讨教育技术学的逻辑起点、研究对象,并从历史的变迁中来认识这门学科的性质、为之定位,是有着极为重要的理论与实践价值的.刘美凤博士正是做了这方面的研究工作,并最终形成了专著《教育技术学学科定位问题研究》.目前国内系统介绍教育技术学学科定位的相关书籍并不多见,这本专著的出版可谓填补了教育技术学基础理论研究方面的空白,对学科专业建设以及教育技术领域的健康发展有重要的促进作用,使我们能够在更开阔的视阈下更为清晰地认识教育技术学学科定位及其研究和实践领域.