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王晓丽;
武汉理工大学文法学院;
双语教学; 法学课程; 教学目的; 教学方法;
机译:高校双语教学计划的实效性:以中南民族大学商务英语专业为例
机译:本科研究方法学课程评估系统的全面,多模式评估:将理论转化为实践
机译:金-配体相互作用的密度泛函理论方法:将真实效果与伪影分开
机译:非指导性教学在双语教学中的启示-以旅游管理双语教学为例
机译:迈向双语教学的发展:以新兴的双语写作为例。
机译:案例报告:密集型住院性神经疗法在严重酒精相关的Wernicke-Korsakoff综合征中实现了持续的真实效益:以7年的跟进为例
机译:“风暴景观”:从现实效应到道德化模仿。 apollonius Rhodius和smyrna Quintus的例子。 “风暴景观”:从真实效应到道德化模仿。 apollonios de Rhodes和Quintus de smyrne的例子'风暴的景观':从现实效果到道德化模仿。 apollonius Rodius和Fifth smyrna的例子
机译:银行竞争的真实效应
机译:顶盖,BATTLE SURCOAT(理论编号270),Under-futon,BATTLE SURCOAT(理论编号271),颈部保护套,BATTLE SURCOAT(理论编号272),配件BATTLE SURCOAT(理论编号273)。 ,蟒蛇,肩甲(MR。理论#274),蟒蛇,解体型膝垫(MR。理论#275),蟒蛇,解体型肩垫(MR。理论#276),冷冻窗帘(MR。理论#277),防冻汽车罩(MR。理论编号278),冷冻缸盖(MR。理论编号279)和防灾蒲团盖(MR。理论280)
机译:使用增强现实效应的通信系统中的用户交互,该增强现实效应响应于增强现实对象执行的用户选择的动作
机译:重建中隐藏的反现实效应和介导的现实效应
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