技工院校任务驱动“做中学”教学实践——以数控车技能课程为例

摘要

＜正＞技工教育在教学模式与教学方法的选择和运用方面必须给予足够的重视，以保证教学模式的科学性及教学方法的实效性，从而起到培养职业人才的作用。对于技工院校机械技能课程教学而言，任务驱动“做中学”教学模式能够有效地提高学生对知识技能掌握的水平，并强化学生的实践应用能力。